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什麼是大學的靈魂？
溫家寶總理給出了答案。
1月26日上午還不到9時，
溫家寶總理提前來到了國務院第一會議室，
與來自科教文衛體各界的10位代表圍坐在橢圓形的桌子旁，
聽取他們對《政府工作報告(徵求意見稿)》的意見、建議。
會上，溫家寶說：“一所好的大學，在於有自己獨特的靈魂，
這就是獨立的思考、自由的表達。
千人一面、千篇一律，不可能出世界一流大學。
大學必須有辦學自主權。http://news.ifeng.com/mainland/201002/0201_17_1533144.shtml
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大學要有獨特的靈魂，
也就是說，大學不僅要有靈魂，而且要獨特。
哈佛的校訓是，讓你與柏拉圖為友，讓你與亞里斯多德為友，
重要的，讓你與真理為友，這就是哈佛的精神；
耶魯大學的校訓是：“真理和光明”；
斯坦佛大學的校訓是“願學術自由之風勁吹”；
早稻田大學：學問獨立，培養模範國民。
這，就是這些世界知名大學的獨特靈魂。
關鍵是，這些大學在實踐中秉承著校訓傳達的精神，
讓靈魂經過一代又一代師生的傳遞，深入內心，深入骨髓。
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反觀中國的一些大學，校訓倒是有，
但誰也不知校訓和具體實踐有多大關係，
在讀的學生和畢業生也大都弄不清自己的大學有什麼追求，
在追求什麼。
當然，中國的大學也有追求，
這一追求被溫總理一語道破，
“一些大學功利化，什麼都和錢掛鈎？這是個要命的問題。”
溫家寶深有感觸地說。
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在溫總理看來，大學獨特的靈魂在於獨立的思考、自由的表達。
思考，是人類區別於動物之處，
每個人都為自己的發展、或是為社會的發展思考，
而大學，正應該是培養人如此思考的地方。
如果一個國家的大學功利化、庸俗化，
它培養出來的學生也難有高貴之心。
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說到此時，
不禁懷念民國時代大學的那些有風骨的大學和有風骨的教授。
蔡元培治北大，提出思想學術自由、相容並包，
網路各色人才，領風氣之先。
那時的北大，學術水準低下、教學態度惡劣的教員一律被解聘，
教授絕大多數都在30歲左右，最年輕的僅24歲。
既有激進民主主義者陳獨秀、李大釗，
也有保守的劉師培、謀求復辟的辜鴻銘；
既有主張白話文的胡適，
也有反對白話文的黃侃，真的是百花齊放、百家爭鳴。
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100年前做得到的事情，
今天也同樣可以做到，甚至應該做得更好。
中國經濟的快速發展過程中，社會文化的發展沒有跟上，
拜金的思潮嚴重侵蝕了全社會的道德水準，也侵入了大學，
如果大學也也跟著整個淪陷，整個民族的未來將是一片黑暗。
而如果大學能保持獨立思考，自由表達，
整個社會就會有一個高高矗立的燈塔，
這個燈塔會照亮一片天地，然後不斷的擴大影響範圍。
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守住這個燈塔，要確認大學最寶貴的財 富是 教授，
是具有獨立思考能力和表達 能力的 教授，
教授們得以在大學生存，
並不是靠在美國某個雜誌發表了幾篇論文，
而是有自己獨特的成果。
更重要的是，對有獨立言行的教授要引以為傲，而不是刻意壓制。
前不久，一位大學教授投書媒體，
對包括自己學校在內的幾所大學的奢華之風予以批評，
結果遭到本市幾所大學的聯合抵制，撤銷了他的一些講座，
這便是大學的度量不夠，不允許“自由的表達”，
不能容納不同意見。
要知道，“若批評無自由，則讚美無意義”。
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有獨立思考的教授，才能培養出獨立思考的學生，
這個過程中需要加強制度建設，
因為若要追求獨立的精神，必須要有獨立的機制。
這一獨立的機制，首先是“去行政化”，
如 朱清時 教授所言，讓教授治校，讓學術至上，
不用官僚行政那套體系來管理，
而是教授自己管理自己，大學自治。
朱 教授認為，這樣可以解放大學的創造力，
使大學回歸到本來面目，使它很有活力。
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去行政化的同時，要秉承獨立的理念。
原北京大學常務副校長王義遒近日接受《財經》訪問時表示，
大學要完全獨立於社會，獨立於政治不可能，但絕對不能依附。
他解釋說，大學完全不跟政府、政治掛鈎也不太可能。
就拿哈佛大學來講，
哈佛大學通識課程的目的首先就是要灌輸美國的價值觀、世界觀。
也就是說，大學的獨立思考、獨立表達，最終還是符合國家利益，
符合全國人民的利益，有利於國家的健康、穩定發展。
王沖，2010年2月2日
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